Exposición en video

U4. Actividad 1 “Presentación multimedia”

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U3. Actividad3 "Listado de referencias"

1. Bibliografía: Aguilar, J. (2019). La redención democrática: México 1821-1861. Historia Mexicana. Retrieved 1 June 2020, from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-65312019000300007&lang=en.
2. Amézcua Luna, J. (2020). Entrevista a Christon Archer: El ejército realista y la guerra de independencia de México. Scielo.org.mx. Retrieved 1 June 2020, from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-28722011000100005&script=sci_arttext&tlng=pt.
3. Cerruti Pignat, M. (1983). Guerras civiles, frontera norte y formación de capitales en México en años de la Reforma [Ebook] (1st ed., p. 223). Retrieved 1 June 2020, from http://file:///C:/Users/jorge/Downloads/Dialnet-GuerrasCivilesFronteraNorteYFormacionDeCapitalesEn-2937976.pdf.
4. Chust Calero, M., & Serrano Ortega, J. (2019). Tras la guerra, la tempestad. Instituto Universitario de Investigación en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Alcalá.
5. De la Torre Villar, E. (2006). Torre Villar, Ernesto de la, La Iglesia en México: de la guerra de Independencia a la Reforma. Notas para su estudio [artículo]. Historicas.unam.mx. Retrieved 1 June 2020, from http://www.historicas.unam.mx/moderna/ehmc/ehmc01/001.html.
6. Frey Nymeth, H. (2019). Alain de Benoist. Su vida y la influencia de la revolución conservadora como determinantes de su pensamiento. Historia mexiana. Retrieved 1 June 2020, from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-19182019000200291&lang=en.
7. Korsbaek, L., & Samano Renterías, M. (2007). El indigenismo en México: antecedentes y actualidad. Ra Ximhai, (Volumen 3 No. 1), 197-202. Retrieved 1 June 2020, from http://www.uaim.edu.mx/webraximhai/Ej-07articulosPDF/Art%209%20Indigenismo.pdf.
8. Korsboek, L. (2020). Tylor y la Guerra de Reforma en México [Ebook] (12th ed.). Retrieved 1 June 2020, from http://file:///C:/Users/jorge/Downloads/Dialnet-TylorYLaGuerraDeLaReformaEnMexico-2469497%20(1).pdf.
9. Ortiz Escamilla, J. (2020). Guerra y gobierno. Google Books. Retrieved 1 June 2020, from https://books.google.es/books?id=6aeK6Slw4TAC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false.
10. Ortiz Espinoza, J. (1997). Guerra y Gobierno. Los pueblos y la independencia de México (1st ed.). Grafritres.
11. Pineda Buitrago, S. (2019). http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-25382019000200051&lang=en. Scielo. Retrieved 1 June 2020, from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-25382019000200051&lang=en.
12. Pérez Memen, F. (2014). El Episcopado y la Independencia de México [Ebook] (1st ed.). Pixelee. Retrieved 1 June 2020, from https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=kkKqBAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6&dq=antecedentes+de+la+independencia+de+mexico&ots=tHbOp5qvAb&sig=ZewMSgGw_xtrl7jv1vD8-xkGVK0#v=onepage&q=antecedentes%20de%20la%20independencia%20de%20mexico&f=false.
13. Torres Sánchez, R. (2019). Sobre Rafael Olea Franco (ed.), Mariano Azuela y la literatura de la Revolución Mexicana Rafael Torres Sánchez. Historia mexicana. Retrieved 1 June 2020, from https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/article/view/3679/3922.

U3. Actividad3 "Registro y clasificafición de fuentes"

U3. Actividad 2. Reflexión

Llevo mucho tiempo usando los ambientes virtuales de educación pero solamente lo había usado como parte complementaria de actividades presenciales o por cursos en línea que me había matriculado anteriormente. Recuerdo que hace muchos años mi madre me comentó que quien no supiera usar una computadora se le consideraría un ignorante, en su momento no le tomé tanta importancia, sin embargo, me doy cuenta que hoy en día eso es una realidad, y con  la contingencia, no solamente es necesario saber  de ambientes virtuales sino que ya es necesario ver herramientas y estrategias para trasladar nuestra vida laboral y hasta personal en un ambiente digital.

Con respecto a la lectura, me pareció muy interesante la influencia que ha tenido la educación virtual en panoramas más complejos donde la educación tradicional tiene muchas limitantes. Me parece muy interesante y requiero fortalecer el trabajo autogestivo y la administración del tiempo, ya que he incurrido en las creencias de  todos  los mitos que presentaron en la lectura.

Con respecto a las estrategias de aprendizaje todo el documento me pareció muy interesante, la parte que más me gustó fue el ejemplo del principio donde proponen una situación y proponen soluciones, y hablan sobre cómo cada persona resuelve de acuerdo a su inteligencia y experiencias.

También me pareció  muy  importante la sección sobre el trabajo colaborativo ya que es una realidad que se aprende más a través de trabajo colegiado que adquiriendo pura información.

U3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (Mapa conceptual)

U3. Actividad 2 "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje"

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U3. Actividad 2 "Estrategias cognitivas"

Estudiante AVA

U3: Actividad 1 “Inteligencias múltiples”

Considero que este tipo de hallazgos sobre los tipos de inteligencia son muy importantes y útiles para todos, ya que hasta hace unos años solamente te consideraban como inteligente o no apto, e incluso definía si tus papás invertirían en ti o mejor le daban la oportunidad de continuar con sus estudios a los hijos que tuvieran mejor aprovechamiento académico; cuando este último no consideraba las diferentes habilidades de los alumnos. Hoy en día, afortunadamente ya hay conciencia de la diversidad de inteligencias y ritmos de aprendizaje, lo que permite explorar las habilidades de cada alumno con base a sus estilo, sin afectarlo emocionalmente por no lograr ciertos retos. En mi caso personal las inteligencias que requiero desarrollar son la musical y visual-espacial, me sorprendió salir baja en visual-espáciales ya que me gusta trabajar con infografías y organizadores gráficos, he descubierto que creía que estaba en el lugar correcto pero que en realidad puedo mejorarlo para tener un desempeño más apropiado. Con respecto a la inteligencia musical, definitivamente siempre ha sido parte de mis áreas de oportunidad, ya que a pesar de mi gusto por escucharla, al momento de la producción de contenidos se me dificulta y desmotiva. Las estrategias que puedo usar para lograrlo en el caso de los organizares gráficos es hacer mis propios apuntes, apoyándome en aplicaciones que apoyen en la organización de contenidos. Con respecto a la inteligencia musical considero que un buen inicio sería el consumo de ese tipo de productos y analizarlos para darme una idea de la elaboración de los mismos. Otra gran ayuda sería la documentación sobre su producción y ver videos donde explican cómo hacer ejercicios que mejoren la inteligencia musical. Finalmente considero que es importante explorar capacidades nuevas para poder explorar mejor nuestras capacidades y llegar más allá de los que nos hemos impuesto como un límite.

U2: Actividad 3 “Lineamientos para la obtención de grado MEHM

U2. Actividad 2: Reglamento de estudio de posgrado y código de ética

Reglamento de estudio de posgrado y sustento.

1. ¿Cuáles son los tres capítulos del reglamento que utilizarás con mayor frecuencia durante el primer año de tu maestría? El capítulo cuarto y quinto ya que es lo que me involucra de manera inmediata en el proceso de incorporación a la maestría. Temblé el capítulo primero para adaptarme a la terminología de la universidad.
2. ¿Cuáles son los dos capítulos que usarás con menor frecuencia en ese mismo período? Capítulo 10 y 11, ya que por el momento esa información es importante más no urgente, ya que estoy empezando y en proceso de cumplir con el programa de estudios para la obtención del grado. En el caso del capítulo 10 aún no amerita un tutor porque aún no estaré en tiempo de realizar en proyecto de investigación.

Código de ética 

1. ¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas? En el apartado de la honestidad, el punto 3.
2. ¿Cuál es el título del apartado? Honestidad 
3. ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas? Otorgar reconocimiento a las obras de otros, no contrariar los principios éticos.

Reflexión modelo educativo UNADM

El modelo educativo que propone la UNADM, es una metodología innovadora que se ajusta a las demandas de hoy en día, ya que las exigencias laborales cada vez son más competitivas y obligan la actualización constante. Pero este tipo de requisitos no están siempre a disposición de todos, ya que existen complicaciones del  entorno personal, físico, social, cultural y económico que limitan la educación continua.

La propuesta de la UNADM también retoma principios básicos de la educación como centrar el aprendizaje en el alumno, y sobre todo, orientado al aprendizaje, lo cual son prácticas que se ha demostrado que ayudan a la aplicación real de los conocimientos a fin de mejorar los entornos próximos de cada estudiante. En lo personal considero que esto es parte fundamental de la enseñanza, porque uno aprende para mejorar su alrededor y así permear en otras  personas quienes a su vez continuarán con esta práctica, dando como resultado que  la educación mejore los contextos y las oportunidades para los demás.

Otro rasgo muy interesante, es acerca de la flexibilidad del mismo, es muy beneficioso que personas que no contamos con la facilidad de asistir a un aula y cumplir con horarios establecidos, también tengamos la oportunidad de prepararnos en un horario que cada participante pueda configurar de acuerdo a sus necesidades, además es muy retador el hecho de organizar actividades nuevas a nuestra vida sin afectar a otros rasgos de nuestro entorno como lo es la familia.

A pesar de que la educación en línea pareciera unilateral, porque cada participante se expone a contenidos nuevos y los regionalizaciones de acuerdo a su contexto, la realidad es que por lo contrario, estás en contacto con culturas muy diferentes, y eso enriquece la educación y abre el panorama de lo que ocurre en otros lugares y las soluciones que proponen para las problemáticas semejantes que pudieran suscitarse.

Incluso propone códigos de ética y conducta para regular prácticas que pudieran ser ofensivas para otras personas, lo cual, habla de qué hay una interacción social sin que estemos en un encuentro presencial.

Algo que me llamó mucho la atención fueron las oportunidades que existen en la universidad, tales como las becas, regularización y la organización administrativa, ya que de manera personal supuse que el contacto sería exclusivamente entre: asesor – alumno – plataforma, y me doy cuenta que no, que incluso existen lugares de apoyo donde hay centros informáticos donde pueden darte acompañamiento.

Por último lo que son los planes de estudio también son muy interesantes aunque esos no me sorprendieron tanto ya que al momento del registro presentan la información de manera bastante clara.

Reflexión

En casa tengo un espacio asignado para el trabajo donde es cómodo y puedo estar al pendiente de otras labores imprescindibles de mi vida diaria, por lo que la sala me parece un buen lugar, además de que está acondicionado para trabajar porque es el lugar de trabajo para todos. Es apropiado ya que los distractores como la televisión y otros elementos de entretenimiento están en las habitaciones.
Las medidas que tomo en consideración es trabajar muy temprano o tarde, cuando los niños están dormidos de esa manera puedo concentrarme mejor y trabajar sin interrupciones; de esta manera puedo concentrarme mejor.

El hacer un calendario, me ayudó a darle un orden a las actividades ya que normalmente las hacía de manera simultánea, y al darle un horario a cada cosa, me permitió que puedo cumplir con todos mis compromisos en un horario establecido y poder concentrarme mejor, pero sobretodo, no estresarme.